Animation d’un groupe de parole

santé – transversal et institutionnel

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Dans un contexte professionnel, le groupe de parole offre un cadre propice à la régulation, à la coopération entre les membres d'une équipe ou un groupe de patients. Il permet de faire appel aux ressources internes et interindividuelles ; de faire émerger des liens entre des problématiques individuelles, qui aideront à trouver la distance nécessaire à une évolution.

Informations pratiques

Durée de la formation : 2 à 3 jours
Pré-requis : Tout public inspiré par l’aventure
Modes de financement : Plan de formation
Profils concernés : Personnel paramédical et socio-éducatif Cadres de santé ou socio-éducatifs Psychologues Médecins…
Tarifs : Sessions en Intra – Tarification adaptée à la demande

Le programme

Analyse des pratiques individuelles (DPC)
Qu’est-ce qu’un groupe de parole ?
Création d’un groupe de parole : Méthodologie
Cadre du groupe institutionnel
Support vidéo apports du groupe de parole : Témoignages soignants et patients
Apports théoriques sur la dynamique du groupe
Gestion et facilitation de l’animation
Support vidéo : « Contexte groupal : mettre des mots sur ses émotions »
Tensions et mouvements émotionnels
Mises en situation à partir de situations concrètes
Les outils et supports de l’animation
Les questionnements nécessaires
Mise en situation : groupe photolangage
Travail sur le projet des participants
Plans d’action guidés individuels

Les objectifs
  • Appréhender les caractéristiques et le cadre d’un groupe de parole.
  • Connaitre le fonctionnement d’un groupe et les processus qui s’y développent.
  • Comprendre le rôle, la fonction, la complémentarité des co-animateurs, et la juste posture qu’ils doivent adopter.
  • Acquérir des connaissances en matière de communication thérapeutique et de régulation de groupe.
  • Expérimenter les attitudes d’animation qui favorisent les échanges, la circulation de la parole et l’implication des participants.
  • Acquérir une acuité dans l’observation des détails de la vie d’un groupe (observation participante et métacognition)
  • Accompagner le patient dans ses difficultés quotidiennes.
  • Faciliter la participation des patients et leur resocialisation.
  • Améliorer l’alliance thérapeutique.
  • S’approprier les clés de construction d’un projet de groupe de parole cohérent et adapté aux projets des participants.

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