Formation de formateur
santé – transversal et institutionnel
Former, c’est avant tout aider à apprendre. La principale compétence d’un formateur résidera donc dans sa capacité à donner envie d’apprendre à ses stagiaires, en créant des conditions favorables à la motivation de chacun des individus qui composent le groupe, et au bon fonctionnement du groupe tout entier. Etre formateur requiert des compétences spécifiques liées non seulement à la pédagogie (transmission de son savoir et de son savoir-faire, faire faire et vérifier les acquis), mais également à la communication (pourquoi un message est-il susceptible d’être mal reçu, comment adopter la juste posture, comment ne pas (pré)juger…) Cet ensemble — pédagogie + communication — est certainement ce qu’il y a de plus difficile à déployer. L’efficacité d’une formation ne se mesure effectivement pas à ce que l’on a enseigné, mais à ce que les stagiaires auront compris, retenu et, enfin, sauront reproduire et utiliseront.
Informations pratiques
Durée de la formation : 3 à 4 jours
Pré-requis : Aucun
Modes de financement : Plan de formation
Profils concernés : Tout professionnel ayant pour projet de former
Tarifs : Sessions en Intra – Tarification adaptée à la demande
Le programme
Réflexion préalable et autodiagnostics
Définir et identifier le rôle du formateur
Comprendre les processus d’apprentissage chez l’adulte
Comprendre les lois de la dynamique de groupe
Comprendre et maîtriser les lois de la communication interpersonnelle pour bien former
Préparer et structurer sa formation
L’animation : La préparation du formateur
L’ouverture du stage
L’animation de la session
L’évaluation des acquis et de la formation
Synthèse : les règles d’or de l’animation
Les points de vigilance du formateur
Gérer les situations délicates et difficiles
Entraînement intensif
Synthèse et plans d’action
Les objectifs
- Découvrir ce que signifie « former efficacement » un groupe de stagiaires.
- Acquérir des méthodes et techniques pour concevoir, préparer, animer et évaluer une action de formation.
- Acquérir des techniques pour gérer le groupe de participants, susciter et maintenir son intérêt.
- Développer des outils pour instrumenter son action de formation.
- Découvrir les règles d’or de l’animation d’une séquence pédagogique, d’une formation et en éviter les pièges.
- Apprendre à faire face à toute situation difficile ou délicate qui peut se présenter au formateur.
- Apprendre à prévenir ses propres risques de réactions inadaptées.
- Savoir s’assurer des acquis des stagiaires et s’auto-évaluer en tant que formateur.
- Faire évoluer sa pédagogie et ses actions de formation.
