Mettre en place et animer des ateliers thérapeutiques

Santé – Psychiatrie : prise en charge et relation de soin

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Dans certains contextes ou certaines pathologies, la parole s’avère difficile, voire paralysée. Il devient donc difficile pour le sujet d’interagir avec les autres et le monde, de penser, de se penser, d’exprimer ce qu’il est et ce qu’il ressent... Un détour s’impose alors par un médiateur : le dessin, la danse, le jeu, la peinture, le sport, le modelage, la relaxation, la musique, le collage, le conte, le théâtre, le psychodrame, le corps… Ainsi pourra s’enclencher un processus, lequel, à partir de l’expression et de la création, participe à un travail d’élaboration psychique et de subjectivation. Conduire un atelier thérapeutique dans une unité de soin en psychiatrie, c’est proposer au patient de dépasser sa souffrance, de s’autoriser à créer, donc à exprimer quelque chose de lui-même dans cet espace relationnel médiatisé.

Informations pratiques

Durée de la formation : 3 à 4 jours
Pré-requis : Aucun
Modes de financement : Plan de formation
Profils concernés : Personnel soignant de psychiatrie
Tarifs : Sessions en Intra – Tarification adaptée à la demande

Le programme

Analyse de ce qui est en place / du projet (si existant)
La médiation dans le soin
Les objectifs essentiels de la médiation
Types et exemples de médiations
Le sens de l’activité en psychiatrie
Les enjeux de la relation clinique en psychiatrie
Le patient dans l’atelier thérapeutique
Communication, processus et techniques de groupes
Les observations en situations groupales
Animation d’un groupe à médiation thérapeutique
Création d’un groupe thérapeutique
L’oeuvre et son devenir
Suivi et évaluation de l’activité
Mise en pratique d’envergure
Synthèse et plans d’action individuels et collectifs

Les objectifs
  • Comprendre la démarche créative et lui donner un sens.
  • Savoir créer des activités adaptées à l’état du patient et à son projet thérapeutique.
  • Acquérir des outils pour accompagner le patient.
  • Savoir poser un cadre et conduire un groupe thérapeutique.
  • Différencier une activité à visée occupationnelle, éducative, thérapeutique.
  • Apprendre à évaluer et à rendre compte des résultats d’un groupe thérapeutique.

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